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知识丨你必须知道的“最近发展区”理论

2020-10-21 00:00:00

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何为“最近发展区”？

维果斯基（前苏联，心理学家）的“最近发展区”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

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最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。查明儿童心理发展的最近发展区，可以向TA提出稍高的，但是力所能及的任务，促进TA达到新的发展水平。

最近发展区是儿童心理发展每一时刻都存在的，同时，又是每一时刻都在发生变化。最近发展区因人而异。教师如果时时关注每个学期儿童，把握好TA心理发展的最近发展区，利用其最近发展区，就可以促进其心理发展。当学前儿童心理发展达到新的水平时，又帮助TA形成新的最近发展区。学前儿童主动性学习的要素离不开材料与操作，那么教师的作用在于提供支持、引导和帮助，“鹰架”孩子的学习！


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