办好中职教育要凸显特色和优势

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》），提出大力提升中等职业教育办学质量，优化布局结构，实施中等职业学校办学条件达标工程，采取合并、合作、托管、集团办学等措施，建设一批优秀中等职业学校和优质专业。

中职教育一直被视为国民教育体系的末梢，一些老师、家长经常拿“现在不好好学习，将来去上中职”教育孩子。在普职五五分流的改革趋势下，中职教育更是成了弱势教育的代名词。

在这样的背景下，《意见》的发布不仅对中等职业教育具有极强的现实意义和助推作用，对基础教育也具有重要的指导意义，凸显了职业教育乃至整个教育改革的需求。提升中等职业教育办学质量，可从以下方面入手：

夯实、强化中等职业教育的基础地位。中职教育是建设中国特色现代职业教育体系的重要基础。高质量是夯实、强化中职教育基础地位的重要保证，也是构建现代职业教育体系的重要保证。

凸显职业教育类型特色。没有特色就没有发展，没有质量就没有生存。中职教育要立足于办学方式、办学形态、办学内容、人才培养方法等方面，回归办学质量这一轨道。深化职业教育改革，要加快建立“职教高考”制度，横向融通，纵向贯通，增强中职教育吸引力，突出类型教育特色。

建设中小学职业启蒙教育基地。实施职业启蒙教育是推动现代职业教育高质量发展的基础。中等职业院校要充分发挥自身优势，面向中小学开展职业启蒙教育，通过提供实训设施设备、体验式职业教育课程等方式，引导中小学生体验、感知、理解职业教育。

抓住建设技能型社会的契机。加快建设国家重视技能、社会崇尚技能、人人享有技能的技能型社会，是我国的一项重要战略。当前，中职学校一般承担职业中专、教师进修培训、国家开放大学、技能培训鉴定等任务。在建设技能社会的背景下，中等职业教育还可将社区、家庭、学校等纳入进来，成为集学历教育、非学历培训、社区大学、教师发展中心、劳动力培训中心等为一体的综合性职业教育中心。

（作者葛昌明，蒲公英评论特约评论员。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）