当前农村学前教育发展问题及对策

农村教学问题一直是社会大众关注的热门话题，很多专家和学者都在说“别让孩子输在起跑线上”，但很多人的关注点是孩子成长过程中学习的成本投入和其他技能的提升，却忽视了最基础的学前教育，如果从一开始的学前教育就存在问题，那么孩子就真的有可能“输在了起跑线上”。

1 农村学前教育发展中存在的问题

1.1 农村学前教育师资力量薄弱

由于城乡经济发展的不平衡，城镇能够给幼儿老师提供更高的福利待遇，更多的发展机遇，所以越来越多的幼儿老师毕业后都选择留在乡镇幼儿园工作，导致农村幼儿园幼儿老师出现大量空白，很多幼儿园老师都是临时招聘的，并不是专业的幼儿老师，特别是一些音乐、美术、体育等专业的老师更是短缺，导致音体美课程不能正常开展，这样的一种老师团队组织，会严重影响学前教育的效果，影响幼儿的全面发展。所以农村学前教育师资力量的匮乏，会影响农村学前教育的发展和进步。

1.2 农村学前教育理念落后

学前教育的目的不仅是促进幼儿智力发育，还要提高幼儿的身体素质，发展幼儿的个性，提高幼儿的认知，培养幼儿的创新思维，指导和引导幼儿养成良好的行为习惯和基本的道德素养，促进幼儿全面发展，简单说就是学前教育担负着促使幼儿德智体美劳全面发展的重任。这种教学理念在城镇学前教育中贯彻的比较彻底，但在农村学前教育中却颇有偏失， 为了吸引更多的生源，很多幼儿园学前教育都比较功利化，只重视幼儿理论知识教学，提升幼儿的识字记忆和数字计算能力，导致幼儿在学前教育阶段就开始学习一些小学低年级课程，忽视了幼儿身心发展规律和兴趣爱好，为了达到教学目标，甚至都不开设美术课、音乐课、体育课，大量的时间用于理论教学和课堂练习，课后还会布置很多的家庭作业等等。农村这种学前教育模式严重违背了新课改学前教育的理念，阻碍了幼儿身心健康成长，束缚了幼儿的好奇心和想象力，无法培养幼儿的学习兴趣，甚至适得其反，使很多幼儿从小就恐惧、厌恶学习，还难以有效培养幼儿交流、沟通、合作、分享等各方面的能力和素养，不利于幼儿的长远发展。

1.3 农村学前教育设施落后

在当前农村，幼儿园数量较少且多是民办幼儿园，很多幼儿园根本未到达学前教育的标准，缺少必要的教学硬件和软件设施，教育资源匮乏，教学设施落后，很多幼儿园课堂教学手段还是板书教学，很多现代信息化教学手段都没有应用，教学内容也是按照课本进行教学，很少根据幼儿成长需求进行拓展延伸，限制了幼儿的思维能力和创新能力。在农村幼儿学前教育中，除课堂理论知识教学外，幼儿园很少组织户外教学活动，影响了幼儿认识世界的发展进程，而且就算是课外活动时，幼儿园中可以玩耍的道具也很少，影响了幼儿身体素质的提高。

综上所述，无论是农村学前教育的师资力量，还是教学理念或是教 学设施都远落后于发达城镇，影响了农村学前教育的快速发展，社会各界热心人士只有加强对农村学前教育的重视，积极面对各种困难和问题，才能采取有效措施，完善教学条件，加快农村学前教育的发展进程。

2 促进农村学前教育发展的策略研究

2.1 加强农村学前教育师资队伍建设

老师是有效开展学前教育、推动农村学前教育快速发展的生力军， 所以要想促进农村学前教育的快速发展，加强学前教育师资队伍建设是关键，也是必要条件，只有保证有足够的师资力量，才能保障学前教育工作顺利、有效开展。首先在选择学前幼师时，应尽可能选择具有专业幼师资格的毕业生，如果是从其他专业毕业生或具有一定教学经验的老师中选拔， 则需要加强对他们的学前教育培训，选择专业能力强，具有耐心和爱心的人，使其具备学前教育的专业能力和素养才能踏上学前教育的岗位，从而提高农村学前教育的教育水平。当然，光选拔还不够，还要有足够的福利待遇将人留住，所以农村还应制定工资保障、人员进修等一系列保障制度，保障幼儿的工资发放，为他们提供发展和进步的空间，公办幼儿园更应为幼儿提供公职身份，只有制度完善并有效落实，才能提高幼儿的工作积极性，吸引更多的学前教育人才加入，才能更好地促进学前教育事业的快速发展。

2.2 完善教育机构，改变教学理念

完善农村学前教育机构，改变教学理念，能够促进农村学前教育事业的快速发展。首先应加大对农村学前教育机构的审查力度，师资力量或教育设施不达标的学前教育机构不予成立或整顿整改，使农村学前教育机构具备基本的课堂教学和课外活动设备设施，能够保证幼儿接受德智体美多方面的教育教学，促进幼儿的全面发展。在完善学前教育设备设施时， 学校可以购置教育设备，也可以利用农村现有的场地、材料、资源，自己设计和创新教学资源和教学设施，合理利用幼儿熟知的材料开展学前教育，引导幼儿更快、更准确地认识世界，提高幼儿的认知水平和思维能力。

2.3 加大学前教育资金投入

无论什么样的构想，都需要资金的保证才能落实，农村学前教育也一样，需要必要的资金投入，才能保证学前教育的顺利开展，才能推进学前教育的发展。目前，我国农村学前教育的资金投入主要是国家财政拨款，但这只能满足基本的教学要求，学校还可以争取一些社会资金，比如慈善机构的捐助，透过媒体或网络平台向社会募捐等形式，通过一些社会资金的投入来推动农村学前教育的发展进步。

3 结语

即使在国民经济日益昌盛的今天，依然还有很多农村的学前教育达不到平均教育水准，很多因素的存在限制了农村学前教育的发展。所以农 村幼儿园必须重视教育教学中存在的问题，积极自助和求助，改善教学条 件，转变教学理念，这样才能促进幼儿全面发展，才能促进农村学前教育事业的发展。