如何利用传统节日对幼儿进行品德教育

中国是一个多民族国家，传统节日源远流长，文化底蕴深厚，春节、元宵节、端午节、中秋节、清明节等节日也十分丰富多彩。举行传统节日活动，促进儿童道德品质教育的开展；利用节日资源，以喜闻乐见的形式，提高幼儿的道德修养。

1传统节日对幼儿思想道德教育的重要意义

传统节日是以中国历史文化、民族文化、道德文化等重要价值观念为基础的。比如在春节吃饺子，这个习俗象征着平安快乐；吃月饼则象征着中秋家庭的和睦和团圆。所以，在幼儿园开展幼儿道德教育，可以促进幼儿良好道德品质的形成，可以通过传统节日的优质教育，使幼儿了解我国的传统文化与习俗，树立诚实守信、尊老爱幼的道德观念，提高幼儿道德教育的质量和效率。

2利用中华传统节日开展幼儿思想道德品质教育的措施

2.1为培养以美激情创造合适的教育环境在

教育中，环境是重要资源，应通过创造和利用环境，有效地促进幼儿发展。教师应该抓住环境这一教育要素，积极创造和利用节日环境，充分发挥其教育功能。幼儿园中，教师与幼儿可根据节日的不同特点，共同布置有节日特色的教育环境，校园环境。除夕夜，我园的幼儿家长们齐心协力，张灯结彩，大大小小的红灯笼，五彩缤纷的迎春花，洋溢着浓浓的节日气氛，老师和幼儿家长们在教室里挂上五彩缤纷的气球、如意结，在门口贴上春联、祝福语，墙上、窗户上挂着他们亲手制作的年画、挂饰、窗花等，广播里播放着新年贺词，无论走到幼儿园的哪个角落，都能感受到节日的气氛。充分利用自然环境和社区教育资源，拓展幼儿的生存、学习空间；重阳节的时候，我园教师组织孩子们送小礼物到我园子里看望老人们，元宵节的时候，教师带孩子们去公园看灯展等民俗活动，春节的时候让父母带孩子们看舞龙舞狮等等。

2.2日常渗透教育，使人感同身受

老师应该善于发现孩子们感兴趣的东西，善于发现包含在游戏中的教育价值，把握时机，积极引导。把传统的节日教育渗透到各种活动中，使之有机地结合起来，既有儿歌、故事、交谈等语言活动，又有美术、音乐等艺术活动，还有体育游戏、角色游戏、地域活动等，在组织孩子们欢度元宵节的同时，老师除了给孩子们讲一些与元宵节相关的民俗活动，欣赏关于元宵佳节的古诗、儿歌，还组织孩子们与家长一起用各种废弃的材料，动手制作元宵灯，家长与孩子们心灵手巧，经他们的手一摆弄，成了富有创意的桔子灯、汽车灯、瓶子灯、花篮灯……孩子们在丰富多彩的元宵节活动中，感受着中华民族传统节日的欢乐，感受着节日的喜乐。每到端午节，我园都会举行一次“包粽子”活动，厨房的阿姨们会把粽子拌好，老师也会和孩子们一起学包粽子，除了南方地区包粽子外，老师还介绍了各地不同的包粽子，如四角形、枕头形，让孩子们学包粽子的技术，看煮粽子，品尝粽子。一连串的活动让孩子们在节日里有了阖家团圆的感觉，更重要的是给孩子们增添了一份民族传统文化的熏陶。

2.3开展增进情谊的亲子互动活动

在幼儿园中，家庭是最重要的伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和参与，积极配合，协助家长提高教育能力。由此可见，家庭协作对于幼儿的全面发展具有重要而非同寻常的意义，因此，幼儿园应与每一位家长沟通，积极争取家长的配合，共同架起家教的桥梁，使家教做得更好。《清明上河图》是天清地明的日子，我园教师请父母带孩子去扫墓、祭祖，让孩子感受到家人对祖宗的怀念。端午节前后，父母与孩子一起吃粽子，讲屈原的故事，带孩子到乡间看村民赛龙舟，培养孩子公正、勇敢、顽强的优良品德。秋气爽金果香，重阳节这天，许多家长带着全家上山，和孩子一起为爷爷奶奶选好礼物，感受到了尊老敬老的传统美德。到达学校后，教室举办庆祝中秋文艺晚会，邀请家长到幼儿园和孩子们一起庆祝节日。父母与孩子一起聆听关于中秋节的传说，一起唱起“爷爷打月饼”，一边品尝月饼、水果，一边欣赏节目，这项活动不仅让大人与孩子们感受到浓浓的民俗文化，同时也大大增进了亲子间的亲情。

3结语

随着改革开放的深入，外来节庆越来越为中国人所接受，成为中国的传统节日，成为民族文化的精华，成为历史文化的传承。所以，在吸收外来文化的同时，也要大力宣传自己的传统文化，并提出幼儿园应采取多种措施，充分利用传统节日文化，在园内、外营造传统节日文化氛围。强化各种活动与游戏的有机结合，增强家长的参与度，有利于提高幼儿道德素质教育的质量与效果。