家庭教育最大的功效就是启蒙婴幼儿，维护身心健康

随着城市化不断深入，越来越多的名师、优质师资力量选择到大城市工作，进入一、二线城市的名校就业。相对于其他地区，师资就成了稀缺资源。由于地域差异、经济发展水平差异、人口规模差异，偏远山区教育资源稀缺，无论是硬件、软件，还是投资、环境建设都缺乏，特别是师资匮乏。在新冠疫情期间，大城市学生基本可以实现在线教育，但在偏远地区学生只能自学。

教育部为此提出，到2022年建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，有效弥合区域、城乡和校际的差距，推动实现优质教育资源均衡。著名心理专家郝滨认为，家庭教育是人生整个教育的基础和起点。

家庭是人接触的第一个环境场，从婴儿阶段到成长为独立思考的人整个过程都离不开家庭，家庭成员之间相互影响潜移默化，形成了人的最初性格。家庭教育最大的功效就是启蒙婴幼儿，维护身心健康，成为婴幼儿最基础的教育，也为幼儿园教育做铺垫。

在小学、初中和高中阶段，家庭教育仍然十分重要，结合学校教育共同提高学生德智体美劳全面发展。家庭教育的主要内容是熏陶孩子行为方式，形成最初的道德情操，养成个人良好生活习惯和行为品格。家庭教育具有早期性、连续性、及时性特点。早期性是指学生在生命之初接触的环境，家长是学生的第一任老师。

美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果将他本人17岁的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%。4～8岁又增加了30%，8～17岁又获得了20%。可见把握家庭教育的早期性尤为重要。

连续性是指家庭是每个人一生都脱离不开的环境，伴随人生成长各个阶段，形成终生影响。及时性是指学生与家长接触是最为密切的，学生一举一动、一言一行都能够被家长及时感知、及时纠正、及时引导、及时教育。家庭教育是最基础的教育，是“教”和“育”和融合，在“育”中受教，在“教”中孕育。

父母对孩子的成长起决定作用，家风正，则儿女易行善。古代时孟母三迁，岳母刺字，都是名垂千古的育子佳话。“近墨者黑，近朱者赤”，教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础，家庭教育伴随人的一生，影响人的一生。