让家长真正成为教育孩子的“合伙人”

孩子的成长是一个系统工程，学校教育和家庭教育就像鸟儿的一对翅膀，需要互相配合，鸟儿才能自由飞翔。随着社会发展，在孩子成长的过程中，特别是在双减政策下，家庭教育对孩子的影响越发突出。但是，每一位家长都不一样，每个家庭都不一样。面对不同的家庭，不同的家长，如何更好的引导，才能让家长更加积极主动的参与到教育孩子的行动中，真正成为教育孩子的“合伙人”，是当下迫切需要解决的一个难题。

首先，要尊重家长，求同存异。当前，很多家庭在对孩子的教育过程中都存在形形色色的问题，最突出的主要有四类：有的家长过于看重分数，而忽视孩子的习惯、情商等核心素养；有的家长过于专制，对孩子缺少陪伴，甚至很少与孩子交流，听听孩子的意见；有的不重视家庭教育，对孩子放任自流；有的虽然重视家庭教育，但缺少方法。对这些问题，如果单纯希望家长都如教师希望的那样重视对孩子的教育且身体力行不太实际。我们要做的就是要尊重家长，求同存异，形成家校育人的合力。

其次，要全面沟通，凝聚力量。沟通的方法有很多，可以通过组建学校、年级、班级家委会，充分发挥家委会的桥梁纽带作用，吸引家长们参与到年级的管理活动中，让他们真正把学校的事、年级的事、班级的事当成自己的事、份内的事。也可以通过召开形式灵活的家长会、定期组织校园开放日等方式，让家长们走进校园、课堂、操场、餐厅、宿舍，现场感受或参与孩子在校活动，通过与老师的沟通交流，达成教育共识，形成合力。另外，还可以在落实全员育人导师制上下功夫、作文章，积极组织开展“教师进社区进家庭”和各种形式的亲子活动，拉近教师与家长、家长与学生之间的关系，让三者的关系更加融洽，教育合力也更容易形成。

最后，要巧用载体，提升效益。设立家校爱心流动卡，开发家庭综合素养自主计划评价表，让家长和学生自定标准，家长、孩子、教师共同评价，定期评选自强少年和五星家长，家长、学生共同自主成长；开设家长讲堂，组织老师们开发家庭教育微课，通过微视频讲授孩子教育方法，把实用经验做成系列课程进行分享，惠及更多家庭。

（作者冯元民，蒲公英评论独立评论员；邢梅编辑。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）