缓解家庭教育焦虑要立法更要提高家长的教育能力

即将提交三审的家庭促进法，回应了有关家庭教育焦虑问题，拟从家庭教育角度作出规定，为义务教育阶段学生减负。10月18日，全国人大常委会法工委发言人臧铁伟在发布会上介绍，当前一些家长在家庭教育中存在一定焦虑情绪，有的是对未成年子女施加过重的学习负担，有的是对未成年子女沉迷网络等行为疏于管教或者不知如何管教等。对于这些问题，需要从学校教育、家庭教育、社会教育等多方面综合施策，共同推动解决。基于此，家庭教育促进法拟从家庭教育角度作出一些规定，帮助缓解父母的焦虑。

家有学生，父母焦虑，已是当今社会的普遍现象。不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳；开口闭口“别人家的孩子”；不是在辅导班就是在去辅导班的路上……这些都是家庭教育焦虑的写照。“你来，我们培养你的孩子；你不来，我们培养你孩子的竞争对手”……这些是辅导机构贩卖的家庭教育焦虑。

由此可见，家庭教育焦虑确实存在，已经成为一个不可忽视的问题。家庭教育焦虑的出现，原因是多方面的，一个重要原因是，随着人们生活条件的不断改善，父母对子女教育的期望在增高，希望能给孩子提供更优质的教育，把自己没有实现的希望寄托在孩子的身上。而在我国，最没有门槛的职业就是做父母，父母的家庭教育知识和技能缺乏，没有获取家庭教育知识的渠道，只能跟着感觉走，盲目模仿别人对子女的教育方式，结果就产生焦虑。那么，如何缓解这种家庭教育焦虑呢?我认为仅靠家庭教育立法还远远不够，主要还是应从提高家长的家庭教育能力着手。

首先，家长要学会换位思考，不要把父母的想法强加给孩子。有人说，有一种父母是自己飞不起来，却生一个孩子，逼着孩子飞起来。这种父母就是一种典型的家庭教育焦虑。父母本来就很平凡、很普通，自己都达不到的要求，又何必强求孩子一定要达到。父母不要把自己没有实现的理想强加给求孩子，要以平常心接受孩子本来的样子。

其次，家长要尊重孩子，不要盲目攀比。世界上没有两片相同的树叶，孩子是独立的个体，是“独一无二”的，父母要做的就是尊重孩子、发现孩子的特长，使其更早认识自我，并最终实现自我。家庭教育的一个误区是“别人家的孩子”，总是拿自家孩子和别人家孩子进行比较，打击孩子的自信心。因此，家长要尊重孩子，不要盲目攀比，要相信天生我材必有用。

第三，家长要建立爱与尊重的亲子关系。在我国，亲子关系奉行“严父慈母”，父母居于亲子关系的主导地位，威严不可挑战，这种亲子关系多了漠视、指责、抱怨、怀疑、谩骂，却少了爱与尊重。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”亲子关系要建立爱与尊重的基础上，有了爱与尊重的亲子关系，家庭教育焦虑就会烟消云散。

第四，家长要敬畏生命，静待花开。花都有自己的花期，孩子也一样。作为父母不能打扰孩子的成长，更不要去做破坏孩子成长的事。“不要让孩子输在起跑线上”，这是一个伪命题，不足取信，人生不是赢在起跑线，人生更像是一场马拉松，要保持一颗敬畏心，敬畏生命、敬畏成长，多学习、多反思，做孩子最亲近、最信任的人，静待花开。

作者：余民强