“礼遇教师”需要社会达成共识

日前，温州市发布《关于加强教师“礼遇优待”工作的实施意见》，大力实施教师引育奖励、待遇保障、关心关爱等20项举措，进一步营造尊师重教的良好社会氛围。全市教师可在医院优先窗口享受优先服务，需要住院的提供相关证明后可享受“绿色通道”服务；乡村教师可优先在属地基层医疗机构享受下沉专家号源。（12月6日 澎湃新闻）

“国将兴，必贵师而重傅。”尊师重教是中华民族的优良传统，这种美德传承至今，越发光大。习近平总书记强调：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”尊重教师、礼遇教师，不仅是教育事业发展的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。

礼遇教师，不能仅靠政府文件推动，还需要良好的社会环境。政府文件明确教师享受什么优待、获得什么礼遇，但全社会尚未形成礼遇教师的氛围，“礼遇”就会变成老百姓眼中的特权，不仅不利于形成尊师重教的良好社会风尚，还可能把教师推向对立面。礼遇教师，不可一蹴而就，更不可盲目推动，需要全社会共同发力。

当前，我们迎来了教育发展的最好时期，教师的社会地位和经济地位得到了前所未有的提高，教师的使命也越来越突出，礼遇教师已成为社会发展的必然。目前，对教师最好的礼遇是各级政府严格依法行政，切实减轻教师额外的负担，落实教师该享受的待遇，让礼遇教师成为社会共识。

与此同时，教师也要自强自立，用理想信念、道德情操、扎实的学识、仁爱之心赢得社会的尊敬和爱戴。如果教师信念丧失、道德败坏、不学无术，不仅不能赢得社会的礼遇，还要将其清出教师队伍。因此，加强教师队伍建设，提高教师的政治和业务素质，是教师赢得社会礼遇的基础和前提。

（作者黄文辉，蒲公英评论独立评论员；王贾嘉编辑，张杰审校，邢梅监制。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）