浅析在幼儿教育中融入中华传统文化，提升幼儿的道德素养

随着经济的飞速发展和全球化的不断深入，社会发生着翻天覆地的变化。以前的幼儿教育发展得并不完善，在幼儿教育方法等方面多有借鉴，在自我创新与融合方面还有所欠缺，这就导致了当前部分幼儿园的教育仍存在一些问题。

设置主题教育课程，用传统文化进行德育教学

幼儿园可结合园内实际情况及当地文化，根据各年龄段幼儿的发展特点设置德育主题教育课程，围绕爱祖国、爱家乡、感恩社会、生命教育、文明礼仪、传统节日等方面开展多种形式的德育主题教育活动。德育主题教育活动的开展必须遵循幼儿的年龄特点，以幼儿喜闻乐见的方式进行，活动中教师要注重幼儿的实际操作和亲身体验，引导幼儿在体验中感知传统文化教育的精髓。

将传统文化以多样的形式展现给幼儿

将传统文化教育与幼儿园主题教育相结合，融入到健康、语言、社会、科学等不同领域的主题教育活动中。比如在音乐活动中，可以将我国经典诗句或名言编写成儿歌，方便幼儿感受和学习。

教师可以引导幼儿用不同的演唱形式感受曲目里的感情和价值，通过合唱、读唱结合等方式感受传统文化的魅力，了解中国的传统美德，进而形成自己的情感和思想。这样的教学方式不仅能以幼儿易于接受的方式来开展活动，还能让悠久的中华文化得以发扬，让经典与潮流相结合，用更加流行的方式传递历史的声音。

用与时俱进的方式进行传统文化的德育教学

在网络信息时代，教师不应默守陈规，而应该科学利用现代化手段进行德育教学，要结合现代的资源和手段进行传统文化的教育。比如，在开设的德育主题的教育课程中，教师可以通过对多媒体设备的操控和互联网资源的结合，将对幼儿来说相对枯燥抽象的传统文化转化成有趣且形象生动的视频与音频，这种形式更加容易让幼儿进行感受和学习。

通过新的资源和途径，教师能够学习到更有效的幼儿教育方法，还可以通过在论坛等平台的方式进行沟通探讨，让传统文化在教育中的运用更加高效。

结语

幼儿园传统文化教育的实施只有遵循幼儿的身心发展特点，在尊重幼儿已有生活经验的基础上，不断积累和丰富教学内容，才能使传统文化与幼儿的内在发展需求相吻合，让传统文化精神在幼儿身上得以延续，让中华优秀传统文化的种子在每一个幼小的心灵深处生根、发芽。